“思政+双创”融合视域下高职环境艺术设计专业课程 实践路径探究
摘要
在乡村振兴与“双创”教育深度融合的背景下，高职环境艺术设计专业面临思政教育悬浮化、产教协同脱域化等现实挑战。本研究以浙江省为实践场域，构建“价值引领-能力锻造-实践转化”三维育人模型，探索“思政+双创”融合的课程革新路径。研究提出文化浸润-项目引导-伦理反思“三阶渗透”机制以实现生态文明思想与设计伦理的课程转化；依托BIM技术、乡土材料创新与社会创业孵化开发“基础层-核心层-拓展层”模块化课程包，强化双创能力锻造；通过“问题诊断-协同设计-价值反哺”的产教融合生态，推动乡村三生空间营建与思政-双创的协同转化。
关键词
思政；双创；三生；实践路径
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PDF参考
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作者简介：韦珏(1980-06)，女，汉族，浙江商业职业技术学院，浙江东阳人，副教授，硕士，研究方向：环境艺术设计教育。
课题：浙江商业职业技术学院课程思政教学研究项目(KT22001653)资助。
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