“思政+双创”融合视域下高职环境艺术设计专业课程 实践路径探究
摘要
在乡村振兴与“双创”教育深度融合的背景下,高职环境艺术设计专业面临思政教育悬浮化、产教协同脱域化等现实挑战。本研究以浙江省为实践场域,构建“价值引领-能力锻造-实践转化”三维育人模型,探索“思政+双创”融合的课程革新路径。研究提出文化浸润-项目引导-伦理反思“三阶渗透”机制以实现生态文明思想与设计伦理的课程转化;依托BIM技术、乡土材料创新与社会创业孵化开发“基础层-核心层-拓展层”模块化课程包,强化双创能力锻造;通过“问题诊断-协同设计-价值反哺”的产教融合生态,推动乡村三生空间营建与思政-双创的协同转化。
关键词
思政;双创;三生;实践路径
全文:
PDF参考
[1]徐达,陈蓉蓉.乡村振兴视域下课程思政的多元实践体系探索——以浙江高校为列[J].高等农业教育,2021,(01):
105-110.DOI:10.13839/j.cnki.hae.2021.1.020.
[2]李宇征,刘芯宇.新时代乡土文化融入高校思想政治教育路径研究[J].昭通学院学报,2020,42(06):1-6.
[3] 郝 敬 锋 . 高 职 环 境 艺 术 设 计 专 业 课 程 思 政 构 建 路 径 [J]. 工 业 技 术 与 职 业 教 育 , 2022 , 20 ( 05 ): 69-72.DOI :
10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2022.05.028.
[4]陈磊,沈扬,黄波.课程思政建设的价值方向、现实困境及其实践超越[J].学校党建与思想教育,2020(14):51-53.
作者简介:韦珏(1980-06),女,汉族,浙江商业职业技术学院,浙江东阳人,副教授,硕士,研究方向:环境艺术设计教育。
课题:浙江商业职业技术学院课程思政教学研究项目(KT22001653)资助。
(2 摘要 Views, 2 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。