高职数学课程中融入实际工程案例的教学效果

摘要

高职数学课程在高职院校中扮演着至关重要的角色，它不仅为学生提供了解决工程问题的基础工具，还培养了学生的逻辑思维和问题解决能力。然而，传统的高职数学教学模式往往过于强调基础理论，缺乏与实际工程问题的紧密联系，导致学生的数学应用能力与职业需求存在较大差距。为了解决这一问题，本文提出将工程案例融入数学教学的创新模式，尤其聚焦于机械制造项目的应用。通过分析国内某机械加工厂的生产过程，展示如何利用数学知识进行设计优化与问题解决。教学实践显示，融入真实工程案例能让学生深刻理解数学的实际应用，提高学习兴趣和解决工程问题的能力。文章讨论了案例选择标准和教学挑战，并提出解决方案。