新工科视域下的工程类专业大学英语 ESP 课程 设计策略研究
摘要
本文基于“新工科”建设理念，在遵循语言教学和学习规律的基础上，分析应用型高校大学英语课程现状，探讨语言能力培养与专业特色的融合，探索适应应用型高校的工程类专业大学英语 ESP 课程设计策略，遵循以能力为中心、以实践学习为主、注重过程、重视输入四大原则，提出了“自主学习 + 课堂教学 + 实操演练”的大学英语校本课程模式。
关键词
新工科；应用型高校；ESP 课程设计
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PDF参考
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