云南省本科小学教育专业实践课程设置对比研究
摘要
关键词
全文:
PDF参考
[1] 于桂霞 . 论教师教育全程实践教学体系的构建 [J]. 中国成人教育,2013(7).
[2] 曹少卿,胡恒 . 小学教师职前培养实践教学原则探析 [J]. 黑河教育 , 2014(3).
[3] 邹强 .“三大标准”背景下小学教育本科专业课程设置的路径探析[J]. 教师教育课程改革,2016(7).
[4] 张香艳 . 地方高校小学教育专业(本科)课程设置研究[D]. 重庆师范大学,2013.
[5] 樊丽 . 小学教育本科专业课程设置研究[D]. 陕西师范大学,2014.
[6] 郭瑶 . 本科小学教育专业教育实践课程设置研究 [D]. 中央民族大学,2015.
[7] 熊彩霞 . 加拿大职前教师教育实践课程设置研究――以多伦多大学安大略教育研究院为例 [D]. 西南大学,2015.
[8] 董雅琪 .UGS 机制下职前教师教育实践课程的设置与实施 [D]. 闽南师范大学,2016.
[9] 邢建和 . 综合性大学小学教育专业课程设置研究 [D]. 扬州大学,2017.
[10] 马小娟 . 地方高等院校小学教育专业课程设置现状研究――以西北地区四所地方院校为例 [D]. 兰州大学 ,2017.
[11] 焦静 . 我国“全科型”小学教师教育课程设置研究[D]. 温州大学 ,2018.
[12] 赵东顺 . 云南高校多元文化小学教师培养研究 [D]. 云南师范大学 ,2019.
[13] 陈丽名 . 全日制小学教育专业硕士实践类课程满意度调查研究 [D]. 西南大学 ,2020.
[14] 国家中长期教育改革和发展规划纲要工作小组办公室 . 国家中长期改革规划和发展纲要(2010-2020)[Z].2010-07-29.
[15] 教育部 . 教师教育课程标准(试行)[Z]. 教师 [2011]6 号 .2011-10-08.
[16] 教育部 . 关于加强师范生教育实践的意见 [Z]. 教师 [2016]2 号 .2016-03-21.
[17] 教育部 . 关于印发普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)的通知 [Z]. 教师 [2017].2017-10-26.
[18] 教育部 . 关于实施卓越教师培养计划 2.0 的意见 [Z]. 教师 [2018].2018-10-10.
[19] 教育部办公厅 . 关于公布 2019 年通过普通高校师范类专业认证的专业名单的通知 [Z]. 教师厅函 (2019).2019-08-21.
[20] 云南省教育厅 . 云南省教师教育振兴行动计划(2020-2022)[N]. 云南日报,2020-05-16.
(159 摘要 Views, 155 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。