中美中学历史教学常用方法对比研究

摘要

在教育改革浪潮下国外先进教学方法涌入国门，如何科学运用国外课堂上的育人手段，成为教育改革应解决难题之一。其中，
美国自 20 世纪 60 年代开始走上教学方法探索道路，不断积累经验，创新教育模式，用讨论法、讲述法、“角色扮演”、“做
历史”等方法展开历史教学活动，使历史教学效果得以优化。本文通过探析中美中学历史教学常用方法，以期借鉴国外教学经验，
助推我国中学历史教育改革活动与时俱进。