“线上教学”热相下的冷思考——以直播课《祖国啊，我亲爱的祖国》为例

摘要

本文立足于初中年段语文学科录播课、直播课的现状，分析其各自的优缺点，提出直播课在当下的必要性，及目前直播课 遭遇的困境。对直播课《祖国啊，我亲爱的祖国》进行课例分析，以此为例，总结出基于统编教材的直播课教学思考及建议。建议要 点包括：翻转课堂，可视化学习及新技术下的学习反馈。