农村小学数学趣味化教学研究
摘要
伴随着新课程教育改革的不断推进，趣味化教学成为义务教育阶段的重要教学手段。在农村地区的小学课堂中，教师借助趣味化教学可以提高学生们的兴趣，培养学生数学思维，进而达到践行核心素养的目的。不过，因为教师教学理念的束缚以及对于趣味化教学本质的认识不足等一系列问题，导致农村小学数学趣味化教学开展的进度有待提升。基于此，本文就趣味化教学的原则以及农村地区构建趣味化数学课堂的具体对策进行深入的分析，以此来提升课堂教学的成效。
关键词
小学数学；农村地区；趣味课堂；学习兴趣
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PDF参考
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