新时代培养和塑造高职院校学生劳动精神的思考研究
摘要
本文主要针对新时代培养和塑造高职院校学生劳动精神展开研究，先提出其可行性因素，然后结合培养和塑造高职院校学生劳动精神中存在的重点和难点，总结了几点可行的完善措施，主要包括学校人才培养方案的顶层设计、推动校企合作共建劳动精神塑造联动平台、加强劳动精神与课堂教学的深度融合、加强劳动精神文化的传播载体建设等，不断提高高职学生的劳动精神和职业素质，满足新时代人才培养和塑造所需，成为对社会有用的人才。
关键词
高职学生；劳动精神；培养措施
全文:
PDF参考
[1] 葛明慧，张煌强 .“工匠精神”引领下的高职学生职业素养培育路径研究 [J]. 现代商贸工业，2020，41（27）：85-86.
[2] 刘琪，罗旭靖 .“工匠精神”融入高职思政教育的制约因素及对策研究 [J]. 科学大众（科学教育），2020（07）：166+120.
[3] 李文斌，苏娟，纪杰 . 职业性：高职院校思想政治教育类型化发展的路径 [J]. 无锡商业职业技术学院学报，2020，20（03）：85-88.
[4] 郭瑞娜，周晓婷，万文慧，张博 . 新旧动能转换语境下高职学生“工匠精神”传承与培养路径探究 [J]. 中外企业家，2020（17）：162.
[5] 杨琼，赵芝俊，聂乘 . 高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性分析 [J]. 科学咨询（教育科研），2020（06）：52.
[6] 郑飞，薛洁 . 新形势下高职学生工匠精神的培养及实现路径——以高职院校汽修专业为例 [J]. 新西部，2020（15）：152-153.
[7] 张娴 . 弘扬劳动精神背景下加强高职院校学生社会责任教育探析 [J]. 芜湖职业技术学院学报，2019，21（03）：4-7.
[8] 周婕，周扬帆 . 新时代劳动教育融入高职人才培养全过程的研究背景与现状——湖南省“十三五”教育规划课题开题报告（上）[J]. 经济师，2019（09）：192-193.
(54 摘要 Views, 78 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。