教育目的的论争与再辨析

摘要

教育作为一种人类有意识的活动，其必然存在特定的目的性。学界对教育目的的理论研究形成了社会本位论、个人本位论、社会和个人折中的理论等，目前还未形成统一的共识，存在内在论与外在论之争和个体论与知识论论战。教育目的这是一个永恒的问题，在不同的时代教育目的呈现着不同的特征和形态。因此教育目的理论不能脱离特定的时代和具体的教育背景，对教育目的研究应该是在特定的时期探索对这个永恒问题的时代理解，同时对教育目的的讨论不能停留在教育理论层面的探讨，更为重要的是去追究教育目的的实现问题。