BOPPPS 教学模式下大学英语课与课程思政的融合设计与探索
摘要
高校是人才培养的基地，高校教师的教学道德修养不仅需要传授专业知识而且需要立德树人。立德树人的教育任务不能只靠高校的思政课程，还要与专业课的教育教学相融合。高校英语课程是大学必修课程覆盖不同专业学生、涉及学生数量多，学时长。因此，要思考寻找英语课程里面的思政元素，把课程思政和英语课相结合，真正实现全程全方位育人。文章分析当前时代背景，指出了高校英语教学中对课程思政的误区，讨论了英语教师如何做好课程思政建设。最后以具体的英语课堂为例，探讨了以学生为中心的 BOPPPS 有效教学模式的大学英语课堂与课程思政的融合。
关键词
课程思政；高校英语课堂；立德树人；BOPPPS
全文:
PDF参考
[1] 李太平 . 高等学校教师职业道德修养 [M]. 武汉：长江出版社，2019.
[2] 韩冬雪，刘际昕 . 从“两个大局”来看中国与世界的协同演进 [J]. 理论探讨，2021（04）：27-34.
[3] 韩宪洲 . 以“课程思政”推进中国特色社会主义一流大学建设［J］. 中国高等教育，2018（23）：4-6.
[4] 王学俭，石岩 . 新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略 [J]. 新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2020，41（02）：50-58.
[5] 张喜华 . 大学英语与中国文化思政融合教育研究 [J]. 北京教育，2019（11）：62-64.
[6] 张建勋，朱琳 . 基于 BOPPPS 模型的有效课堂教学设计 [J]职业技术教育，2016，37（11） ：25—28.
(50 摘要 Views, 44 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。