基于地理核心素养培养的高中地理概念教学实践研究

摘要

在当前教育改革不断深入的背景下，核心素养教育理念与教学的融合，成为众多教师研究的重点所在。对高中地理概念教学来件，教师及时转变自身的育人思想，侧重核心素养与教学的融合，利于改善当前的教学现状，丰富教学内涵，引导学生在知识学习中不断提升自身的能力以及素养，进一步实现学生综合发展的教育目标。本文就地理核心素养下的高中地理概念教学进行研究，并对此提出相关看法，希望为教育改革提供参考。