“课程思政”与高校日语课堂教学的融合研究

摘要

课程思政是培养学生道德品质、社会责任感、爱国情怀、辩证唯物主义认识论的重要途径，但长期以来高校二外日语教学中都存在着思政教育与专业教学各自孤立现象，难以实现思政内容与专业内容的有效融合。在全球化发展背景下，多门外语专业学生不可避免要频繁接触外国文化，若在此过程不强化对爱国主义与正确思想观念的教育，容易导致学生的思想出现偏差或动摇情况，因此在专业课教学中强化课程思政内容的融入是新时代背景下落实立德树人根本任务的要求。二外日语具有一定的特殊性，面对学习外语的中国学生传授日语知识与日本文化，在此过程中要强化对课程思政内容的运用，确保思政教育贯穿于教学全程。基于此，本文针对“课程思政”与高校日语课堂教学的融合策略进行研究。