线性代数课程思政元素挖掘及案例实施

摘要

课程思政属于落实高等教育“立德树人”根本任务的核心路径，线性代数作为理工科院校的核心公共基础课，不仅承担着传授矩阵运算、线性方程组求解、特征值、特征向量等数学知识的功能，也蕴含着丰富的思政教育资源。然而，目前线性代数教学期间普遍存在重视知识传授、轻视价值引领的问题，思政元素的挖掘较为零散，融入较为困难，很难达成知识传授与价值引领的同频共振交流。基于此，本文主要将线性代数课程内容作为载体，挖掘这一课程教学期间的思政元素，思考育人的实践策略，希望本文的分析可以起到参考的作用。