新文科背景下影像视觉数字艺术设计与实践课程教学创新研究

摘要

本文基于新文科建设强调学科交叉、技术融合与人文精神重塑的核心理念，探讨了新文科背景下影像视觉数学艺术与实践课程的教学创新。通过分析新文科理念对传统文科教育的革新，阐述了影像视觉数学艺术的概念及其在新文科中的重要性。文章重点探讨了课程教学创新策略，包括跨学科融合、实践导向和信息技术应用，并运用影像视觉数字艺术在创作范式、技术应用与社会价值三个维度的创新路径，提出了具体的创新实践方法。通过案例分析、实践项目验证及理论反思，提出"技术赋能-人文引领-社会互动"的三元创新模型，为数字艺术教育与实践提供新思路。研究表明，新文科背景下影像视觉数学艺术与实践课程的教学创新对于培养复合型人才、推动学科交叉融合具有重要意义。