计算机辅助设计课程思政实施案例--以轮架装配体设计为例

摘要

文基于上海市奉贤中等专业学校课程思政实训基地建设成果，以《计算机辅助设计》课程中“轮架装配体设计”任务为载体，构建“专业认同-家国情怀-工匠精神-工程伦理”四位一体的思政融合路径。通过解构课程思政设计一览表的系统要素，结合 SolidWorks 三维设计软件的教学实施，探索中职计算机辅助设计课程中技术技能培养与价值观引领的同频共振机制，为中职专业课程思政改革提供可复制的实践范式。