人工智能赋能地方高校新工科物理化学课程的改革与探索

摘要

人工智能技术的快速发展为地方高校新工科物理化学课程的改革提供了全新契机。针对课程存在的地方特色少、交叉融合浅、数智程度低、工程实践弱等多重挑战，本研究以地方高校为例，探索人工智能赋能课程改革的路径。通过构建知识图谱、融入地方产业、促进学科交叉和强化工程实践，人工智能可显著提升教学效果和学生能力。其在优化教学资源、实现个性化学习、提供闭环反馈，以及通过虚拟实验与智能实践平台增强学生实践能力等方面的潜力，为地方高校培养新工科高素质人才和推动区域经济发展提供了重要支撑。