基于OBE理念的软件测试课程体系重构路径研究

摘要

在产教融合培养高质量人才的需求牵引下，针对软件测试人才培养面临产业需求错位、教学方法滞后和评价单一等问题，基于成果导向理念和国际软件测试资质委员会标准，构建了三级能力指标体系，设计产出导向型课程结构，整合模块化教学和校企合作项目，建立了动态的多维评价机制。实践表明，重构后的课程体系显著提升了学生的技术应用能力与职业适应性，提供了软件测试教育结构性矛盾的解决范式，并为工程教育认证改革提供了有益参考。