基于工程教育专业认证的操作系统课程思政建设研究*
摘要
本文以工程教育专业认证为背景，探讨操作系统课程建设思路，提出将课程思政教育理念全方位融入到教学内容、实践教学开展、教学方法、教学评价中的“四支撑、四推进”的课程建设实现路径，为计算机类专业课程的课程思政改革提供借鉴。
关键词
操作系统；课程思政；工程教育专业认证; 课程建设
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PDF参考
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