生产计划与控制课程混合式教学改革探究

摘要

本文对生产计划与控制的课程教学改革进行探究，首先，提出“混合式三阶六环”教学模式，突出学生在教学实施中的主体地位；其次，提出“一核心三维度九重点+双模块”思政元素挖掘思路，实现课程教学内容的教育性，提升课程思政育人效果。最后，提出“多元立体化”考核方式，全面评价学生的知识、能力、素质和思政成效，实现评价主体多元化，评价要素立体化。