浅谈积极心理学在"在线学习"中的实践策略研究

摘要

《教育信息化 2.0 行动计划》（教育部，2018 年）明确提出要大力推进信息技术与教育教学深度融合，促进线上线下混合
式学习模式的创新。然而，在享受技术便利的同时，学习者也面临着学习孤独感、动力不足以及心理压力等问题。如何提升学习者
在在线学习环境中的心理健康水平和学习效果成为教育领域的重要研究议题。积极心理学以“关注人类潜能、塑造积极心态”为核
心理念，为解决在线学习中的诸多问题提供了全新视角和有效路径。积极心理学作为一门强调心理资本、优势识别与正性情绪的学
科，为提升在线学习体验提供了科学依据。本文基于积极心理学理论，从学生内在动力激发、情绪管理、社群建设、优势识别及坚
持力培养五个方面，探讨其在在线学习中的具体应用策略。