触觉补偿视角下的高校线上心理育人模型

摘要

本文聚焦于高校心理健康教育领域，针对线上心理育人模式的优化展开研究。通过引入触觉补偿理念，构建了一套创新的高校线上心理育人模型。在分析了高校线上心理育人平台现状的基础之上,阐述了该模型的理论基础、构成要素、运行机制及模型育人效果评估，旨在提升高校线上心理育人的效果，促进大学生心理健康与全面发展。