“三个定位”背景下云南高校多元外语教育本科生学习现状及需求调查研究

摘要

本文采取问卷调查方法考察了云南高校本科大学生的外语学习现状。受试为云南 11所高校18个外语专业863名在校大
学生。学生问卷包含5个维度：学习条件、学习兴趣、学习效果、影响因素、学习需求。通过使用SPSS统计软件对问卷的信效度
进行了分析，问卷达到标准值。通过均值对比后发现，云南语言专业大学生学习需求维度均值最高，学习效果均值最低。研究结果
凸显云南高校外语教育的不足之处，有待进一步完善。