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“三个定位”背景下云南高校多元外语教育本科生学习现状及需求调查研究

李爱 凌1, 张 彪2

摘要

本文采取问卷调查方法考察了云南高校本科大学生的外语学习现状。受试为云南 11所高校18个外语专业863名在校大
学生。学生问卷包含5个维度:学习条件、学习兴趣、学习效果、影响因素、学习需求。通过使用SPSS统计软件对问卷的信效度
进行了分析,问卷达到标准值。通过均值对比后发现,云南语言专业大学生学习需求维度均值最高,学习效果均值最低。研究结果
凸显云南高校外语教育的不足之处,有待进一步完善。

关键词

云南大学生;外语学习;现状;需求

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参考

[1]李佳, 李丽生. 云南高校南亚东南亚语专业教育现状[J].

中国语言生活状况报告,2021(1): 81-87.

[2]张彪. “一带一路”背景下面向东南亚的微观外语教育

规划研究[J].民族教育研究,2017(141):63-68

李爱凌;出生年:1973;性别:女;民族:汉:籍贯:云

南省昆明市;现所任职单位;云南民族大学外国语学院,职称:

讲师;学历:硕士;研究方向:应用语言学。

张彪;出生年:1979;性别:男;民族:汉族;籍贯:云

南省武定市;现所任职单位;云南民族大学外国语学院,职称:

副教授;学历:博士;研究方向:社会语言学、应用语言学。

课题:本文系2023年度云南省教育厅科学研究项目““三

个定位”背景下面向南亚东南亚多元外语教育现状与发展对策

研究”(项目编号:2023J0628)的阶段性成果。


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