金融科技背景下金融专业教学设计的探讨
摘要
摘要:数字中国建设需要金融科技人才。本文从国内外教学内容设计实践、教学方式设计、教学路径设计等三个方面探讨金融
科技背景下的金融专业教学设计问题。本文首先从时代背景、实践背景、使命背景三个角度阐述构建以金融科技为核心的金融专业
人才培养体系的必要性。之后,本文提出,金融科技人才培养需要在三个方面创新教学方式,包括依托现代信息技术改变授课方式、
校企合作式教学、学科交叉式的课程设计。最后,本文提出了金融科技人才的教学路径设计,包括优化金融科技人才培养目标、与
传统金融专业课进行授课内容融合、建立金融科技应用实验室、建设高水平的专业授课教师团队、重视学生职业道德培养。
科技背景下的金融专业教学设计问题。本文首先从时代背景、实践背景、使命背景三个角度阐述构建以金融科技为核心的金融专业
人才培养体系的必要性。之后,本文提出,金融科技人才培养需要在三个方面创新教学方式,包括依托现代信息技术改变授课方式、
校企合作式教学、学科交叉式的课程设计。最后,本文提出了金融科技人才的教学路径设计,包括优化金融科技人才培养目标、与
传统金融专业课进行授课内容融合、建立金融科技应用实验室、建设高水平的专业授课教师团队、重视学生职业道德培养。
关键词
关键词:金融科技;金融学专业建设;金融专业人才培养
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PDF参考
[1]葛和平,陆岷峰.高等院校构建以金融科技为核心的金融
学科建设路径研究[J].金融理论与实践,2021,No.503(06):46-54.
[2]唐恩林,华小全.科技金融视角下金融工程专业“四实一
体 ”实践教学体系的构建[J].淮南师范学院学
报,2016,18(04):135-138.
作者简介:刘志洋(1985—),男,吉林松原人,经济学博
士,东北师范大学经济与管理学院副教授,博士生导师,研究
方向为金融风险管理与金融监管。
解瑶姝(1989—),女,吉林长春人,经济学博士,东北
师范大学经济与管理学院副教授,硕士生导师,研究方向为宏
观经济政策计量分析。
徐索菲(1983—), 女,吉林长春人,经济学博士,东北
师范大学经济与管理学院讲师,硕士生导师,研究方向为金融
计量分析。
2022 年吉林省高等教育教学改革研究课题:《金融科技》
课程教学内容设计与实践(项目编号:20224BRKI66001Q)的
阶段性研究成果
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