OBE- PBL教学法在应用物理专业实践课程中的应用
摘要
类专业实践课程一体化建设，基于OBE教学理念，实施过程中采用PBL教学法，并结合产教融合、科研引入和行业带入进行教学
目标反馈优化，从而实现新质生产力下应用型人才的培养。
关键词
全文:
PDF参考
[1] 刘玉芹, 佘道明.“新工科”背景下应用型课程教学方
法改革初探—以“单片机原理及应用”课程为例 [J]. 轻工科技,
2022, 38 (05): 153-155+191.
[2] 李刚, 赵佳琦, 王嘉琦. 以新质课程建设赋能新质生产
力发展：理论剖析与设计思路 [J]. 天津师范大学学报(基础教育
版), 2024, 25(4): 7-12.
[3] 李文静. 探索高校视觉传达设计专业"以赛促学,赛教融
合"的教学模式 [J]. 科技创新导报, 2020, 17 (20): 197-198+201.
[4] 刘玉芹, 佘道明. “新工科”背景下应用型课程教学方
法改革初探——以“单片机原理及应用”课程为例 [J]. 轻工科
技, 2022, 38 (05): 153-155+191.
[5] 莫莉, 赵悦, 倪妍婷等. 基于“项目驱动式”单片机类
课程教学改革与实践 [J]. 科教导刊(上旬刊), 2018, (16):
112-113+135.
[6] 冯骞, 林涛, 陶辉等. 基于 OBE 理念的PBL 教学模式
在“水处理工程”教学改革中的应用 [J]. 创新创业理论研究与
实践, 2022, 5 (20): 162-165.
[7] 王肖惠, 王龙升.“PBL+CBL+TBL”三轨教学模式创新
与实践研究—以经济地理学课程为例 [J]. 科教文汇, 2022, (22):
90-93.
[8] 于延, 李英梅. 基于PBL和OBE融合的程序设计实验
金课建设研究——以高级语言程序设计实验课程为例 [J]. 计
算机教育, 2020, (03): 43-47.
[9] 龙顺宇, 杨伟, 吴路光等. 新工科+PBL 模式下的单片
机课程项目式教学实践 [J]. 物联网技术, 2018, 8 (11):
112-113+115.
[10] 董建阔, 肖甫, 沙乐天. 新工科背景下融合 OBE 与
PBL 的密码实践课程教学设计 [J]. 计算机教育, 2023, (01):
136-140.
基金课题：中央高校业务经费（B220202084），江苏省高校
“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题（2022ZHSZ25）
作者简介：姓名：第一作者：张林（1985年6月-），性别：
男民族：汉，籍贯：安徽蒙城，单位：河海大学，职称：讲师，
学历：博士，研究方向：光电检测与信息处理。
作者简介：姓名：第二作者：邹华（1976年11月-），性
别：女，民族：汉，籍贯：山东海阳，单位：河海大学，职称：
副教授，学历：博士，研究方向：光纤光谱仪、光检测。
作者简介：姓名：第三作者：向圆圆（1987年10月-），
性别：男，民族：汉，籍贯：江苏东台，单位：河海大学，职
称：副教授，学历：博士，研究方向：凝聚态物理。
作者简介：姓名：第四作者：任芮（1986年4月-），性别：
女，民族：汉，籍贯：河南省安阳市，单位：河海大学力学与
工程科学学院学院，职称：讲师，学历：博士，研究方向：光
学工程
(17 摘要 Views, 109 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。