师范专业认证增权赋能教师专业化发展的策略研究

摘要

摘要：随着教育改革的不断深入，提升教师队伍的专业化水平已成为提升教育质量的关键。师范专业认证作为衡量和促进教师
教育质量的重要手段，对于增强教师的专业认同、提升教学技能及科研能力具有重要意义。本文旨在探讨师范专业认证如何通过增
权与赋能策略促进教师的专业化发展，发挥教师的积极主动性，以真正实现 “以学生为中心、产出导向、持续改进”的认证目的.