道德与法治课教学模式内涵与理论基础探究
摘要
解自身教育现状的基础上,探索道德与法治课教学模式,进而通过新的方法和对策,提高道德与法治课教学效果。鉴于此,本文简
要分析道德与法治课教学模式内涵、理论基础,探究道德与法治课教学存在的主要问题,提出道德与法治课教学创新与发展原则及
明确教学目标、改善教学方式等创新与发展策略。
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顾抗,男,汉族,1980年1月出生,江苏无锡人,江苏师
范大学,助理研究员,研究生学历,硕士学位,研究方向:教
育管理、思想政治教育
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