开放期刊系统

道德与法治课教学模式内涵与理论基础探究

顾 抗

摘要

摘要:新课程改革背景下,为推动道德与法治课教学跟上教学改革步伐,有效强化道德与法治课教学水平,需要相关学校在了
解自身教育现状的基础上,探索道德与法治课教学模式,进而通过新的方法和对策,提高道德与法治课教学效果。鉴于此,本文简
要分析道德与法治课教学模式内涵、理论基础,探究道德与法治课教学存在的主要问题,提出道德与法治课教学创新与发展原则及
明确教学目标、改善教学方式等创新与发展策略。

关键词

关键词:道德与法治课;教学模式;内涵;理论基础

全文:

PDF

参考

[1]肖燕,王振瑜.实践教育法在民族高校思政课教学中的实

现途径——以《思想道德与法治》课为例[J].佳木斯职业学院学

报,2023,39(05):34-36.

[2]肖燕,王振瑜.理论教育法在民族高校思想政治理论课教

学中的实现途径——以《思想道德与法治》课为例[J].佳木斯职

业学院学报,2023,39(04):25-27.

[3]余瑞霞.提高思政课教学实效研究——以“互联网+”背

景下“思想道德与法治”课混合教学模式为例[J].豫章师范学院

学报,2023,38(01):17-21.

[4]祝祖岗.以发展道德素养为导向的教学任务设计——以

七年级道德与法治课教学为例[J].天津师范大学学报(基础教育

版),2023,24(01):48-51.

[5]倪琳妍.“常州三杰”精神融入思政课教学的研究——以

思想道德与法治课为例[J].常州信息职业技术学院学

报,2022,21(06):48-51+91.

[6]刘宁.对分课堂在高校思想政治理论课教学改革中的实

践、成效与价值——以思想道德与法治课为例[J].中国多媒体与

网络教学学报(上旬刊),2022(06):213-216.

[7]李红梅.边疆民族地区小学《道德与法治》教学现状调查

及对策研究——以云南省 D 州为例[J].思想政治课研

究,2019(06):213-216.

[8]尹祝庆.部编版《道德与法治》教材“小栏目”教学现状

及完善策略[J].西部素质教育,2019,5(22):61-62.

顾抗,男,汉族,1980年1月出生,江苏无锡人,江苏师

范大学,助理研究员,研究生学历,硕士学位,研究方向:教

育管理、思想政治教育


(5 摘要 Views, 2 PDF Downloads)

Refbacks

  • 当前没有refback。