多模态视角下大学古代汉语思政教学案例实证分析
摘要
文章以课堂教学案例为基础，从文本模态、图像模态、音频模态、视频模态等方面分析多模态教学模式融入古代汉语教学的教学实践。研究显示，多模态教学可以打破单一的教学语言教学模式，提升学生的学习兴趣。教师可利用多模态手段，建设具有思政特色的古代汉语课堂。
关键词
多模态；古代汉语；思政教学
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