数字化时代下应用英语专业学生的跨文化交际能力培养

摘要

在全球化与数字化深度融合的背景下，应用英语专业学生的跨文化交际能力培养面临新机遇与挑战。本文通过分
析数字化技术对语言学习和文化认知的影响，提出以 " 技术赋能、场景重构、素养融合 " 为核心的培养策略。研究表明虚
拟仿真技术可构建沉浸式跨文化谈判场景（如 6K 分辨率 VR 实验室），在线协作平台能实现跨国企业实时项目对接（如
跨境电商客服模拟），数据驱动工具可精准诊断文化认知偏差（如基于眼动追踪的非语言交际分析）。案例显示，某高校
通过 " 三维融合 " 模式使学生跨文化冲突解决能力提升 42%，企业实习满意度达 91%。研究发现数字化工具能有效突破传
统教学的时空限制，但需注意技术应用与人文素养培养的平衡，如过度依赖 AI 翻译可能导致文化认知表层化。未来研究应
聚焦元宇宙技术构建文化体验空间、脑机接口监测文化共情机制等前沿方向，为培养兼具技术素养与人文关怀的全球化人
才提供理论支撑。