生活情境在小学数学教学中的应用

摘要

小学数学属于素质教育的重要内容，该学科有着较强的逻辑性与抽象性，学生们在学习过程中很难正确理解知识内容，进而影响课堂教学效率。为改变数学概念的抽象性，数学教师可以在课堂教学中渗透生活情景的教学模式，生活化的教学模式能够帮助小学生们更好地理解数学知识，还可以使抽象性较强的数学概念变得生动、形象。另外，将生活情景引入数学教学中能够提升学生们的数学学习兴趣，让小学生们意识到数学学科的实用性。