基于新高考评价体系下高三历史深度教学策略的探究

摘要

随着新高考评价体系的实施，传统高中历史教学方法已经无法适应时代的发展需要。本文结合高中高三历史教学
现状，探讨了新高考评价体系下应该如何用深层次教学方法提升学生综合素质。深入探究了新高考评价体系对高三历史评
价的基本要求和特性，结合历史科目特点，给出合理化教学策略，如重视科目知识的贯通、培养学生的思维推理能力和增
加课外拓展和实践活动等。希望能给高中高三历史教学带来新的启发和方法，提升学生的学习兴趣和综合素质水平。