唐诗意象的跨文化解读与国际中文教学策略研究

摘要

本研究旨在通过发掘唐诗符号化、象征性的意义，并针对目前世界范围内学习需求进行学习途径。众所周知，唐
诗是中国文化的瑰宝，与中国的历史，与中国与各国的文化交流具有密不可分的联系。对唐诗符号含义的研究过程中我们
发现唐诗在不同文化环境中，具有了迥然不同的理解形式。基于此，在考虑到汉语教学目前状况的前提下，提出能够有效
激发学生跨文化理解能力的教学建议。本研究对提高世界范围内中文教学的效果，包括提高唐诗教学效果具有新的借鉴意义。