基于新工科背景机电系统仿真课程教学改革

摘要

在新工科教育改革背景下，机电系统计算机仿真课程面临思政元素融合不足、教学方法滞后等问题。研究提出通
过强化教师思政能力培训，建立 " 专业知识 + 思政元素”双元教学目标体系，。创新构建”理论 + 实践 + 案例”三阶递进
教学模式，实施”预习引导 - 问题导向 - 实践强化”教学策略。通过多方面、多维度建立”知识 + 能力 + 品德”三维评
价模型，实现多元化考核。通过专业教育与思政元素的融合，为新工科智能制造领域培养优秀人才。