新工科背景下电气自动化课程混合式教学模式的构建应用

摘要

数字技术使教育生态被深度改造，新工科创建战略促使工程人才培育系统发生改变。电气自动化课程混合式教学
形式冲破传统教学界限，通过联系智能电网、工业 4.0 等前沿领域的技术规范、纳入虚拟仿真、项目带动等诸多教学方法，
塑造起不断更新的课程资源库，相互配合的教学执行体系以及全方位立体化的评价机制，给创造出具备革新能力和操作技
能的电气自动化专业人才赋予系统的解决办法。