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跨学科融合背景下初中数学项目式学习设计与实施

姚 茹男

摘要

初中数学作为基础学科,其教学亟须突破传统框架,构建更具实践性与创新性的模式。项目式学习以任务驱动为核心,
天然契合跨学科需求,能有效激发学生学习热情,提升综合素养。然而,当前初中数学跨学科项目式学习在设计与实施层
面仍存诸多挑战。基于此,本研究深入剖析其设计原则、实施策略与实践路径,力求为数学教学改革提供切实可行的方案。

关键词

跨学科融合;初中数学;项目式学习;设计与实施

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参考

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