财务分析课程的三维穿透式教学改革重构

摘要

在数字经济与 “双碳”、“共同富裕” 战略深度融合的背景下，本文基于 OBE 与 CDIO 教育理论，提出 “三维
穿透式” 教学改革模式，以哈佛分析框架为战略解码工具、大数据技术为数据穿透支撑、思政元素为伦理引领内核，构建“商
业逻辑、 数据智能、价值理性” 三位一体的教学体系。通过镜像案例对比、沉浸式虚拟仿真、过程性考核等创新设计，破
解传统课程“技术工具碎片化、战略分析平面化、思政融入表层化”的痛点。为新时代的财经人才培养提供“数据驱动决策、
伦理校准方向”的可验证路径。