核心素养导向下数学史融入小学数学教学的实践路径探索

摘要

本文就核心素养导向之下，数学史融入小学数学教学的开展路径予以深入探究，以北师大版教材里圆的面积和圆
的周长教学内容为重点，细致论述数学史融入教学对于优化学生核心素养所具有的重要意义，而且凭借具体的教学事例全
方位剖析数学史有效融入教学流程的手段。