基于核心素养视域下的初中数学作业分层设计与评价研究
摘要
“双减”政策背景下，减轻学生课业负担、课外辅导负担成为初中数学教学改革热点，如何提高作业设计质量、激发学生写作业积极性成为教师要解决的问题之一。本文基于核心素养视域，分析了分层作业在初中数学教学中的重要性，探究了初中数学分层作业设计原则，提出对学生进行科学分层、对作业内容进行合理分层、丰富分层作业类型、完善分层作业评价制度的策略，进一步提高初中数学分层作业设计质量，从而促进学生数学核心素养发展。
关键词
核心素养；初中数学；分层作业；设计策略；评价方式
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PDF参考
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