基于“微助教+CDIO”教学模式在神经病学见习中的应用价值
摘要
目的 探讨基于微信平台的“微助教”联合CDIO教学模式在神经病学见习中的应用价值 方法 研究对象为该院系临床本科65名见习学生，随机分为实验组（n=32）与对照组（n=33），前者采用“微助教+CDIO”教学模式进行神经病学见习，后者采用传统讲授见习方式。见习结束后对两组进行教学满意度及理论知识与技能操作的考核等进行比较。结果 与对照组相比，研究组的理论考核成绩更高，技能操作更熟练，教学满意度更高，两者差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 在神经病学见习中采用“微助教”联合CDIO的教学模式，能有效提升学生的学习积极性，提高临床见习教学质量。
关键词
微助教；CDIO模式；神经病学；临床见习
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PDF参考
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