家庭共享参与在听障儿童语言康复中的作用及效果

摘要

目的：对家庭共享参与管理在听障儿童语言康复训练中的实际作用与具体效果进行研究分析；方法：联合我院康复医学专业毕业生所在工作单位四家医疗机构康复科，从2018年10月-2022年10月接受的听力障碍儿童中选取其中的60例听障儿童为本次研究的研究对象，采用最直接，随机性也更强的抽签方式将这60例儿童均分为观察组与对照组。其中，对照儿童具体采用常规的语言康复训练模式，而观察组儿童在采用常规语言康复训练模式进行语言能力恢复的同时，联合执行家庭共享参与管理策略。而后对比两组儿童的听觉能力、语言能力、社会心理状态以及生活质量四项指标的发展情况；结果：观察组儿童的听觉能力、语言能力评分提升效果在不同时段内都要优于对照组儿童。使用儿童社会焦虑量表问卷对两组儿童的社会心理状态进行测试评价，观察组儿童的SASC评分平均水平也要明显低于对照组儿童。在生活质量评分结果上，观察组儿童的评分表现也同样优于对照组儿童。以上结果精统计学分析，均具备充分的统计学意义，P＜0.05；结论：家庭共享参与管理的应用，能够进一步促进听障儿童的听力与语言能力提升，更有效改善儿童的社会心理状态，提升儿童的生活质量，有着显著的应用推广价值。