情景模拟教学模式在产科护理实习带教中的效果

摘要

目的：探讨情景模拟教学模式在产科护理实习带教中的效果。方法：选择2020年6月-2022年6月期间医院产科的护理实习生60名作为研究对象，随机数字抽取表法分为2组各30名，对照组采取常规护理实习带教模式，观察组采取情景模拟教学模式，评价两组理论知识、护理技能考核成绩、护理思维，评价实习生的带教满意度。结果：教学后，观察组理论知识、护理技能考核成绩显著高于对照组（P＜0.05）。观察组寻求真相、开发思想、分析能力、系统能力、自信心、求知欲、认知成熟等评分显著高于对照组（P＜0.05）。观察组教学满意度96.67%显著高于对照组76.67%（P＜0.05）。结论：产科护理实习带教采取情景模拟教学模式可提高实习生的综合护理素养，掌握丰富的理论知识和高超的护理技能，建立批判性护理思维，而且实习生对教学满意度高，值得推广。