个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的作用分析

摘要

目的：分析个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的实践作用。方法：研究对象为我院在2025年3月至2025年3
月期间收治的糖尿病患者，筛选病例资料并从中纳入92例糖尿病患者，随机分为对照组、观察组，研究期间开展常规健
康教育模式、个体化全程健康教育模式，对比血糖水平、健康知识掌握优良率和用生活质量GQOLI-74评分。结果：观
察组干预后的空腹血糖为（7.16±0.74）mmol/L、餐后2h血糖为（9.25±1.67）mmol/L、优良率为93.48%，而对照组分
别为（8.15±1.86）mmol/L、（11.58±2.24）mmol/L、82.61%，差异显著（P<0.05）；观察组GQOLI-74评分高于对照组
（P<0.05）。结论：基于糖尿病患者实际认知情况开展个体化全程健康教育模式，有利于提高健康知识掌握优良率，显
著提升糖尿病患者管理效果，值得推广。