健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用实践研究
摘要
究标准的82例糖尿病患者病例资料予以整理，41例参照组患者采取常规护理，41例观察组患者开展健康教育临床护理路
径，比较血糖指标、自护能力及并发症风险。结果：干预前，糖尿病患者的HbAlc、GA、FBG、2h-PBG指标水平及自
护能力评分无显著差异（P>0.05）；干预后，所有研究对象血糖水平、自护能力均得以显著改善，且观察组改善幅度高
于参照组（P<0.05）；观察组发生足部溃疡者1例，而参照组足部溃疡者3例，糖尿病眼病者2例，低血糖3例，共计8例，
数据差异显著（P<0.05）。结论：结合糖尿病患者的个体差异，个性化制定健康教育临床护理路径，可有效改善血糖指
标，提高自我护理能力，预防并控制低血糖、足部溃疡等并发症风险，为慢性疾病管理提供理论和实践支持。
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