情景模拟教学模式在急诊科护理教学中的应用研究
摘要
目的：探讨情景模拟教学模式在急诊科实习护士临床带教中的运用效果。方法：我科从2022年开始运用情景模拟教学模式。随机选取2022年1月-2022年12月在我科实习的护生50名为对照组，用传统的教学模式；同期选取2022年1月-2022年12月在我科实习的护生50名为观察组，联合应用情景模拟教学模式。回顾性分析对比两组护生的实习成绩、教学满意度及临床带教老师对护生的评价。结果：观察组护生的理论和技能考核、医生满意度调查、综合能力评价较传统教学培训模式显著提高（P<0.05）；教学满意度及带教老师对护生的评价总体评分均高于对照组（P均<0.05）。结论：急诊科临床带教中联合运用情景模拟教学模式能使实习护生的理论知识、实践操作能力明显提高；临床带教老师的专业素质也得到了提升。
关键词
临床带教；急诊科；情景模拟教学模式；应用效果
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