“三观”教育融入《微观经济学》课程思政建设的教学 设计

摘要

《微观经济学》的主要内容虽然是揭露市场经济运行的客观规律，但其以“经济人假说”为前提，具有明显
的资产阶级性属性，容易导致大学生思想偏离社会主义核心价值观。本文分析了在《微观经济学》教学中融入正确
的世界观、价值观和人生观的必要性，并以课程思政为视角分析了当前《微观经济学》教学中存在的问题，提出从
教学内容、教学方法和考核方法三个维度构建《微观经济学》课程思政教学设计体系，并以“稀缺性”、“机会成本”
为例对相关教学设计进行了举例。