浅谈 Sandwich 教学法在儿科护理实习生中的应用体会

摘要

目的：探索 Sandwich 教学法在儿科护理实习生中的应用方法和效果。方法：选取 2024 年 6-12 月儿科部分护理实
习生共 60 人，随机分为实验组和对照组，一组采用 Sandwich 教学法，一组采用常规授课法，授课结束后，以两组的理论成绩、
操作成绩 ( 小儿静脉穿刺）及教学工作满意度（问卷）三个方面进行测评。结果：实验组学生教学效果优于对照组。结论：
Sandwich教学法在开展以来，提高了儿科的教学质量和满意度，促进师生之间的感情，收到良好的教学效果，值得推广和应用。