行为导向教学法在尫痹患者康复护理中的应用研究

摘要

目的：研究行为导向教学法应用于尫痹患者康复护理的效果。方法：抽取2017年5月-2019年12月接收的66例尫痹患者作为研究对象，均分成选择常规康复护理指导的对照组（n=33）和行为导向教学式康复护理指导的实验组（n=33）。比较两组尫痹患者干预后的康复护理知识评分、健康状况评定量表（HAQ）评分以及功能性训练依从率。结果：实验组尫痹患者的康复护理知识评分、HAQ评分和功能性训练依从率均显著优于对照组（P<0.05）。结论：行为导向教学法应用于尫痹患者康复护理中效果显著，有助于患者深入了解康复护理知识，促进尫痹患者康复，改善患者的生活质量，值得临床重视。