人工智能模拟患者在低年级医学生病史采集技能培训中的应用

摘要

病史采集是临床技能教学中一个至关重要的组成部分，医学生必须掌握，然而临床教学资源日益稀缺，低年级医学生常常缺乏处理真实临床情境的能力，因此人工智能在病史采集技能培训中的应用已成为临床医学教育的一个热点。本研究探讨了人工智能模拟患者在低年级医学生病史采集技能培训中的应用，并将其与使用标准化病人的体验进行了比较。虽然标准化病人在提供人性化互动和即时反馈方面表现出色，但人工智能模拟患者在成本效益、可重复性和高级数据分析能力方面具有优势，然而人工智能模拟患者也存在局限性，例如情感互动不足和缺乏临床真实性，最佳的教学策略可能在于将两者结合，以实现更全面的学习体验。本研究结果表明，参与调查的医学生虽然欣赏人工智能系统的便捷性和灵活性，但标准化病人在促进临床技能发展方面具有不可替代的优势。建议采用整合人工智能模拟患者和标准化病人互动的综合教学模式，以达到最大化教学效果。