品管圈结合 PBL 在神经内科护理教学中的应用
摘要
本研究检索了 CNKI、CBM、万方数据库、维普数据库、Embase 和 PubMed 等多个数据库来搜集相关研究。文献筛选、
数据提取和纳入研究质量评价分别由两名研究者独立进行。使用 Revman 5.1 软件进行数据分析。结果：总共纳入了 22 项
中等研究质量的随机对照研究。 研究结果表明，与传统教学模式相比，QCC 和 PBL 相结合的教学方法与增加的理论知识
得分（SMD=2.23，95%CI 1.17-2.68）、技能操作得分（SMD=2.41，95%CI 1.98-2.84）和教学满意度（RR=1.26 , 95%CI
1.21-1.32) 相关。此外，QCC 联合 PBL 教学在综合能力得分上也表现出优势。结论：本 meta 分析结果表明，QCC 与 PBL
相结合的教学方法在中国神经内科护理教学中比传统教学模式更有优势。
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