优势内容递增教育法对乳腺癌化疗患者癌因性疲乏的影响
摘要
健康教育，探讨优势内容递增教育法对乳腺癌术后化疗患者癌因性疲乏的影响。方法 选取武汉市某三甲医院甲乳外科乳腺
癌术后化疗患者 120 例，随机分为分为 A、B、C 三组，每组各 40 例。A 组实施常规护理，B 组以传统健康教育法进行癌
因性疲乏管理知识的健康教育，C 组以势内容递增教育法进行癌因性疲乏管理知识的健康教育。比较三组的护理效果及患
者癌因性疲乏的情况。结果 干预 3 周后， A 组与 B 组组间比较，B 组的认知疲乏 1 个维度得分低于 A 组（P ＜ 0.05）；干
预后 B 组与 C 组组间比较，C 组的癌因性疲乏总分及躯体疲乏、情感疲乏 2 个维度得分均低于 B 组（P ＜ 0.05）；干预后
A 组与 C 组组间比较，C 组的癌因性疲乏总分及躯体疲乏、情感疲乏、认知疲乏 3 个维度得分均低于 A 组（P ＜ 0.05）。
结论 应用优势内容递增教育法进行癌因性疲乏管理知识的健康教育，可有效降低乳腺癌术后化疗患者癌因性疲乏。
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PDF参考
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