临床研究型导师在全科医学住院医师规范化培训中的应用探索

摘要

背景 中国高质量全科医生资源匮乏，难以满足日益增长的医疗卫生需求，急需加快培养。传统住院医师培训方法
存在不足，而临床研究型导师在医学教育中占据重要地位，可望为全科医生培养提供助力。目的 评估临床研究型导师在全
科医学住院医师规范化培训质量中的作用。方法 选取了 2016 年 ~2021 年期间进入西安交通大学第一附属医院进行全科医
学规范化培训的 97 名学员为研究对象，将其分为常规教学组和导师教学组。常规教学组遵循传统的全科医学规培大纲，学
员在带教医师的指导下进行日常诊疗工作，并定期接受临床理论和技能的考核。导师教学组在常规教学方法的基础上，为
每位学员特别配备了一名临床研究型导师，这些导师不仅指导学员的临床实践，还定期为学员提供临床科研能力培训。 结
果 与常规组相比，导师组学员在中期考核通过率（81.8% vs 57.3% , p=0.037）、发表论文人数百分比（22.7% vs 0%,p<0.001），
以及学员满意度（95.5% vs 80%, p=0.015）方面均优于常规教学组。此外，尽管两组学员在规培结业首次通过率上的差异未
达到统计学意义，但导师组学员的通过率仍然高于常规组学员（100% vs 92%, p=0.386）。结论 临床研究型导师显著提升学
员的临床综合能力，进而提高全科医学人才的培养质量。